Descenso de la matriculación en secundaria
En 1975, cuando Mozambique obtuvo la independencia, se puso en marcha una política educativa a gran escala con el fin de formar un número mínimo de directivos capaces de dirigir el país. Sin embargo, a la descolonización siguió un periodo de guerra civil que duró casi quince años, destruyendo escuelas y debilitando considerablemente el sistema educativo. En la década de 2000, el gobierno puso en marcha nuevos programas y planes de acción en respuesta a la situación de posguerra. En la actualidad, alrededor del 50,6% de los adultos siguen siendo analfabetos, una tasa más elevada en las zonas rurales que en las urbanas. Existen disparidades regionales: el 15% de la población es analfabeta en la provincia de Maputo, frente al 70% en la provincia de Cabo Delgado (al norte). Pero este analfabetismo no afecta realmente a los niños. Los progresos de los últimos diez años han sido espectaculares. En 2020, casi 50.000 niños seguían sin ir a la escuela, frente a más de 500.000 en 2013, según cifras de la UNESCO. En cualquier lugar de Mozambique se pueden ver colegialas y colegiales uniformados por las carreteras. La escuela es casi obligatoria. Pero cuanto más lejos se vive, más complicado resulta el acceso a la educación, por razones geográficas y económicas. Algunos niños caminan kilómetros bajo el sol para aprender a leer y contar. Una vez que llegan a la escuela, los alumnos se dividen en clases - las más afortunadas son las de construcción dura - con más de cincuenta pequeños aprendices. Algunos padres están lejos de poder permitirse un nuevo equipamiento para sus hijos. La diferencia entre niños y niñas es mínima; son más bien las circunstancias sociales de los padres las que determinan cuánto pueden permitirse enviar a sus hijos a la escuela. Por otra parte, el acceso a la enseñanza secundaria no ha cambiado en los últimos diez años. Al contrario, la brecha es cada vez mayor, con más de 800.000 adolescentes sin escolarizar, frente a los 700.000 de 2013. Es después de la escuela primaria cuando las diferencias aumentan entre el Norte y el Sur, entre clases sociales y entre géneros. Las familias más pobres tienden a mantener a sus hijos en casa, en el campo, como mano de obra.
Iniciativas para ayudar a las niñas a ir a la escuela
Aunque casi el 94% de las niñas van a la escuela primaria, sólo el 11% continúan en la secundaria, siguiendo el mismo patrón que los niños, pero aún más marcado. Para demostrar que ellas también tienen derecho a aprender y tener éxito, el Parque Nacional de Gorongosa ha creado un programa de educación para niñas con los "Clubes de niñas" para dar a las jóvenes de la región la oportunidad de estudiar en secundaria, proporcionándoles uniformes, equipamiento y una escuela. Lanzada en 2016, la iniciativa cuenta ahora con cincuenta "clubes" que educan a casi 2.000 niñas en zonas muy rurales y pobres. El Fondo Malala de la Unesco respalda el Programa de Aprendizaje en Familia, que se está implantando actualmente en las provincias de Maputo y Nampula, donde más de la mitad de los adultos son analfabetos. Este programa de aprendizaje permite a los padres, incluso a los que no han podido permitirse ir a la escuela, suplir la falta de educación en la primera infancia y preparar a sus hijos para la enseñanza primaria. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación ha puesto en marcha la agenda "Educación 2030". CapED colabora con el gobierno para mejorar la educación primaria de jóvenes y adultos, un programa del que se benefician casi 500 alumnos, el 70% de los cuales son niñas.
El paradójico lugar de la mujer
En 1990, tras la proclamación de la igualdad entre hombres y mujeres, se crearon varias asociaciones de mujeres. También existe una Unión Nacional de Mujeres Campesinas, presidida por una mujer. En su historia, el papel de la mujer fue valorado durante los años marxistas en Mozambique. De hecho, el 7 de abril se instauró el Día de la Mujer, día en que murió Josina Machel, en 1971, a los 25 años. Era nada menos que la hija de Samora y Graça Machel, luchadora de la resistencia, política y, sobre todo, defensora de los derechos de la mujer. Cada año, durante un mes a partir del 7 de abril, las mujeres del país llevan taparrabos con su imagen. Hoy, este derecho está institucionalizado. Sin embargo, la iniciativa ha sido muy criticada. No siempre se ha considerado una prioridad para el desarrollo del país, y la sociedad mozambiqueña sigue estando tradicionalmente dirigida por hombres. También es un símbolo alejado de la realidad del país, donde la inmensa mayoría de las mujeres trabajan en el campo, produciendo cosechas, buscando agua, cocinando, haciendo las tareas domésticas y criando a los hijos. Las mujeres son consideradas por los gobernantes como uno de los pilares del desarrollo rural, ya que constituyen una importante mano de obra y son ellas las que dan a luz a los nuevos trabajadores. La poligamia es frecuente, sin que se pida opinión a las mujeres afectadas.
Sin embargo, las actitudes hacia las mujeres son bastante flexibles, sobre todo en las ciudades. Es habitual ver a mujeres fumando en la vida cotidiana. Frecuentan bares y cafés, incluso por la noche. No hay tabúes sobre el sexo. Sin embargo, aunque pueda parecer un buen lugar para vivir para una mujer en Mozambique, el peso de las estructuras tradicionales sigue muy presente, y los matrimonios en las zonas rurales no siempre permiten la libertad prevista por la ley.
Creencias gravosas
Otra dificultad social afecta a las madres solteras, y más aún a las madres de niños discapacitados. Demasiada gente sigue creyendo que es fruto de la magia negra o del adulterio. Las madres son entonces completamente rechazadas y culpabilizadas por la sociedad. La asociación Cooperativa luana semeia sorrisos intenta invertir esta dura situación. Creada en 2016 por una mujer que a su vez es madre de un niño discapacitado, su objetivo es cambiar las actitudes para que las madres dejen de ser vistas como brujas y los niños, muchos de los cuales ni siquiera están diagnosticados, puedan permanecer con sus familias. La asociación, que vive principalmente de donaciones, ofrece apoyo fisioterapéutico a los niños, así como apoyo psicológico a las madres.
